Речевое развитие ребенка – это сложный процесс, который включает в себя различные стороны овладения ребенком речью: психологическую, нейропсихологическую, лингвистическую, педагогическую и другие. Каждый ребенок в норме проходит своеобразные ступени овладения различными сторонами речевого развития. Становление устной речи происходит как становление деятельности. Важнейшим условием для формирования устной речи является развитие у ребенка мотивационной стороны речевой деятельности. Для развития речи необходимо формирование потребности в общении через деятельность с предметами окружающего мира.
Поговорим о занятиях и об упражнениях, которые нужно включить в ежедневную работу по развитию речи ребенка:
- Читайте яркие разноцветные книжки каждый день.
- Повторяйте короткие ритмичные стишки, потешки.
- Учите ребенка именам близких людей и названиям всех окружающих его предметов.
- Берите ребенка с собой в новые места, бывайте с ним в разных ситуациях.
- Поощряйте попытки ребенка произносить новые слова.
- «Проговаривайте» новые ситуации, в которых он оказывается, до, во время и после события.
- Смотрите на ребенка, когда разговариваете с ним, внимательно слушайте, когда ребенок с вами общается.
- Детально и красочно описывайте ребенку, что он слышит, видит, делает и чувствует.
- Включайте детские песенки и сказки.
- Разговаривая со своим маленьким собеседником, не подражайте детскому произношению, следите, чтобы ваша речь была четкой, выразительной (но без сюсюканий), грамотной, простой и ясной.
- Хвалите ребенка каждый раз, когда он сам инициирует общение с вами.
- Следите за тем, чтобы ребенок не обозначал окружающие предметы звукопроизношениями. Родители могут употреблять упрощенные формы слов «дай», «ам-ам», «ту-ту» при общении с ребенком до года. Это поможет ему включиться в процесс развития речи. Потом желательно упрощенные слова сопровождать правильными названиями. Он увидел поезд: «Ту-ту!» — мама отреагировала: «Да, поезд поехал». Малыша спрашивают: «Кто это?» — он отвечает: «Гав-гав», — мама объясняет, что «гав» говорит животное «собака».
- Обязательно исправляйте ошибки в речи ребенка, делайте это тактично, иначе он может потерять к вам доверие.
- Обогащайте упрощенную речь ребенка: «Еще сок», — «Таня хочет еще сока».
- Выбирайте не повествовательный («Вон летит ворона), а описательный стиль общения» («Посмотри, вон над тем домом летит ворона. Она черная и умеет громко каркать»).
- Помогайте ему учиться слушать и выполнять инструкции через простые просьбы, называя последовательность действий (лучше в игровой форме): «Сходи в свою комнату и принеси мишку».
- Для развития речевых способностей ребенка очень важна игровая деятельность, через которую ребенок познает окружающую его реальность. Поэтому играйте с ним!
- Включайте ребенка не только в игру, но и в реальное взаимодействие со всеми членами семьи. Обязательно давайте ребенку полезные поручения. Передавайте через него просьбы к другим взрослым. Благодарите за помощь.
- Объясняйте, о чем вы думаете, что планируете, делаете, как рассуждаете.
- Задавайте ребенку вопросы, стимулируя его к размышлениям, побуждайте его к ответам.
- Пользуйтесь наглядным материалом. Детям трудно воспринимать слова, оторванные от изображения.
- Показывайте ребенку, что вы внимательно его слушаете: кивайте, улыбайтесь, отвечайте на его вопросы.
- Обращайте внимание детей на звуки и шумы с улицы, из другой комнаты, из кухни. Это развивает слуховое внимание и фонематический (речевой) слух.
- Ограничивайте время просмотра телевизора. Лучше смотрите телевизор вместе с ребёнком и обсуждайте с ним его впечатления от увиденного.
- И главное: поддерживайте все начинания ребенка, хвалите его даже за незначительные успехи.
Материал подготовлен логопедом
отделения психолого-педагогической
помощи А.М.Антоновой
06.02.2020
Сохранить документ